Fortbildungen

Kursdetails

Wer an einer Schule in katholischer Trägerschaft tätig ist, muss die deren Ziele kennen und sich damit identifizieren können. Mit der Anstellung an Ihrer Schule haben Sie die Weichen für Ihre zukünftige Tätigkeit gestellt. Sie haben sich ganz bewusst dafür entschieden oder sind aus anderen Gründen Lehrkraft an dieser Schule geworden. Die Fortbildungsreihe „Hauptfach Mensch“ unterstützt Sie dabei, für sich einen guten Platz im „Kosmos“ kirchliche Schule zu finden und im täglichen Miteinander für die Schüler/-innen den Lebensraum kirchliche Schule „erlebbar“ zu machen.

Nach Abschluss aller Module erhalten Sie ein Zertifikat.

Modul 1: Meine kirchliche Schule und ich

In Modul 1 spüren wir der Frage nach, wie pädagogisches Handeln am christlichen Menschenbild ausgerichtet werden kann. Zudem stehen Fragen nach Ihrem Selbstkonzept, Ihrer Motivation und Ihrer inneren Haltung als Lehrer/-in an einer kirchlichen Schule genauso im Mittelpunkt, wie die Frage, was möglicherweise der Dienstgeber von Ihnen erwartet. Darüber hinaus erfahren Sie, was hinter Privatschulfreiheit steckt und wie sich kirchliche Schulen von staatlichen unterscheiden.

Modul 2: Morgenkreis & Co.

Eine gestaltete Mitte haben Sie bereits im Präsenzmodul 1 erlebt. Daran knüpft Modul 2 an: Der Schwerpunkt liegt nun auf dem Morgenkreis als Weg zur Stärkung von Schulkultur. Auch geht es um den Einsatz dieser Methode in konkreten pädagogischen Settings.

Modul 3: Haltung – dem eigenen Selbst auf die Spur kommen

Die eigene innere Haltung reflektieren zu können, ist eines der zentralen Merkmale beruflicher Professionalität von Lehrkräften. Dies gilt für Lehrkräfte kirchlicher Schulen in besonderem Maße, die sich in Ihrem pädagogischen Handeln am christlichen Menschenbild orientieren sollen und gefragt sind, für ein gutes Miteinander aller am Schulleben Beteiligten zu sorgen. In Modul 3 beschäftigen Sie sich daher noch einmal vertieft mit Ihrer eigenen inneren Haltung und Sie trainieren, für sich zu explizieren, wie diese Ihr Denken, Erleben und Handeln prägt.

Modul 4: Lebensfragen im Fachunterricht thematisieren

In Modul 4 geht es darum, aus der eigenen fachunterrichtlichen Binnenperspektive herauszutreten und Unterricht aus Sicht der Lernenden zu planen: Wir überlegen gemeinsam, was Schüler/-innen verschiedener Altersstufen in ihrer aktuellen Lebenssituation bewegt und welche existenziellen Fragen dahinterstehen könnten. Ausgehend davon konzipieren Sie in einem nächsten Schritt eine konkrete Unterrichtsstunde für das je eigene Fach, in der diese Fragen zur Sprache gebracht werden.

Modul 5: Vorstellung des Schulträgers

In Modul 5 wird sich ein Vertreter Ihres Schulträgers bei Ihnen vorstellen. Fragen und gegenseitige Erwartungen können so im persönlichen Austausch geklärt werden.